综合分析题目是国考题目中常考题目，面对综合分析题目，很多小伙伴都是不知道如何开口说第一句话，所以很多小伙伴们在答题时，往往是思考时间过久或是简单粗暴的直接说自己的看法，完全不知道如何能够在短短的十几秒钟吸引到考官的注意力。今天我们就来说一说综合分析的开题方法。

什么是综合分析呢?综合分析是分为综合和分析两个部分，综合是在头脑中将事物的各个部分或各组成要素按照一定的内在逻辑概括出一般特征;而分析则是在头脑中将组成事物的整体分解为若干部分或者按要素逐一说明其内在本质的过程。在这类题目中如何将综合和分析两个部分真正的与题目相结合呢?

我们先来看看综合分析的题目：

【例1】某县为了推行政务公开，该县县长公布了自己的办公电话、私人手机号码以及家庭联系方式，有人说这确实有利于政务公开，但也有人说这会影响到县长的私人生活，你怎么看?

【例2】现在的小孩子都看白雪公主等西方故事，对中国传统故事知之甚少，对此你怎么看?

(以下讲解均针对以上两个例题)

上述给出的两个例题中例1是从一个人(县长)到政务公开，例2都是在社会中出现的一系列的事件让考生谈谈自己的看法。这两类题目不难发现是“个体”和“类”之间的不同关系，这两个题目在回答时有什么区别呢?

第一种都是个体，第二种则是一类事件。

在开题时第一种常使用的方法为本质法。第一种若都是个体，考生需要将个体归纳成一类事件，再从一类事件中直接找到题目的本质即可。第二种是一类事件，考生需要在这一类事件中找到本质问题即可。本质法是需要找到一类事件的根本，这个过程即为归纳的过程。

比如：

【例1】该名县长的做法正是现在很多政府中工作人员的做法，这种政务公开的方式方便了群众的咨询，也让服务型政府深入到每个工作人员的内心。

【例2】现在的小孩子更多的了解了西方的童话故事，而对中国的传统故事知之甚少，让我们看到了文化自觉的缺失，我们国家现在正在强调文化自信，这种现象使我们陷入了沉思，引发了我们的思考。

在开题时第二种常使用的方法为点面结合法。这种方法本质就是新闻中讲故事的方法，从个体到全部，由小人物入手解释事件的本质。这种方法对于上面的两个例子使用各有不同，第一种“个体”直接描述到“全部”找到本质即可。第二种需要从一类先找到个体，再到一类，再描述本质即可。

比如：

【例2】看到这个题目让我想到今天来参加面试的路上遇到的一幕，一个小女孩对自己的妈妈说“妈妈，妈妈，你看我的衣服像不像白雪公主，你看这是我的魔法棒”，妈妈对小女孩说“能不能像孔融一样，把手里的魔法棒让给小妹妹玩一玩呀”，小女孩仰起头“谁是孔融呀”。一段简单的对话让我看到正如题目所说，现在的小孩子都知道白雪公主等西方故事，而对中国传统故事知之甚少。这样的情况不免有些担忧，我们五千年的文化历史如果没有很好的传承下去，这些文化也会面临生存危机。

在开题时第三种常使用方法为背景阐述法。背景阐述法主要是从题目的背景入手，从面到点，由大到小给人聚焦的感觉。

比如：

【例1】为了更好的加快建设法治政府、创新政府、廉洁政府和服务型政府，全面推进政务公开起到了至关重要的作用。某县为了推行政务公开，该县县长公布了自己的办公电话、私人手机号码以及家庭联系方式，有人说这确实有利于政务公开，但也有人说这会影响到县长的私人生活，对于这种现象我们要一分为二的来看待。

在开题时第四种常使用的方法为名言警句法。名言警句本质上为援引观点，引用其他人的观点来做开篇。

比如：

【例2】钱穆曾经说过，忘记历史的民族是没有希望的民族，忽视历史的社会是没有前途的社会。对于一个国家、一个民族，我们要对自己的历史、自己的文化心存敬畏，不断传承。正如习近平总书记在庆祝中国共产党成立95周年大会上指出第四个自信——文化自信。

这四种开题的方法都可以让自己瞬间提升一个档次，但是需要我们经常练习才能发挥到更好。

【讲题】现在的小孩子都看白雪公主等西方故事，对中国传统故事知之甚少，对此你怎么看?

【剖析】这是一道综合分析的题目，来自于2017年3月9日国家公务员考试海关系统面试真题，题干中描述为“现在的小孩子……”，很明显是一个普遍现象，也就是一系列的现象，这个现象指的是“都看过白雪公主等西方故事，但是对中国传统故事知之甚少”，所以该题的本质应该为传统文化的传承与西方文化的传播问题，涉及文化问题应该很快联想到文化自信、文化软实力、文化强国以及建设各国共享的百花园。

【真题解析】

钱穆曾经说过，忘记历史的民族是没有希望的民族，忽视历史的社会是没有前途的社会。对于一个国家、一个民族，我们要对自己的历史、自己的文化心存敬畏，不断传承。正如习近平总书记在庆祝中国共产党成立95周年大会上指出第四个自信——文化自信。然而，现在很多小孩子在睡前听父母讲解的都是白雪公主一类的西方故事，中国传统故事知之甚少，这个现象让我们每个人都感到震惊，一个文明古国留给孩子们的故事却不如西方公主们的故事。

这样的现象已经屡见不鲜，今天我们必须思考为什么会出现这种情况?

第一，我们自身的文化资源没有得到合理的利用。中国是具有五千年文明史的古国，我们具备优秀的中华传统文化，但是这些文化在传承过程中并没有合理的利用，所以我们对自身文化缺少深刻的认知。就像更多的孩子了解功夫熊猫，但是神笔马良却在他们的记忆中慢慢淡去。

第二、本土文化缺乏创新，文化生存艰难。随着改革开放以来，我们打开国门，大量引进外来文化，像白雪公主、美人鱼、睡美人等等的故事在孩子的世界中出现，但是此时的中国传统文化故事却没有给孩子们留下深刻的印象，我们自身并没有给孩子们营造充足的想想空间，缺乏创新、缺乏继承、缺乏与时俱进。

第三、文化逆差严重造成本国文化输出困境。我们大量的进口迪士尼的动画片，自己输出的传统文化确少之又少;我们更多的购买国外电视节目的版权，自己创新的内容却为数不多。这种文化逆差对中国的传统文化造成影响，更容易滋生崇洋媚外的心理，造成了本国文化输出的困境。

文化是一个国家的根本，孩子是一个国家的希望，我们更希望的是能够引进来，但是也要走出去，取其精华去其糟粕才能更好的发挥文化自信。所以我们需要：

引进来。我们需要选择性的引进，适合的才是最好的。对于引进来的文化，每个影视制作者需要学习，学习他人的优秀方法，真正做到与时俱进，让我们的孩子也能看到适合他们的动画片，让我们的国人欣赏到适合自己的文化节目。

走出去。我们拥有好的传统文化，像国粹京剧、皮影戏、杨柳青年画等等，这些传统也可以走出去，让外国友人了解中国，认识中国。这就需要我们的文化制作者将更多的传统文化融入到创作中，像《中国诗词大会》、《朗读者》都是文化传承的使者。像《功夫》、《大闹天宫》这样制作精良、品质上层的作品在国际上获得了认可。这就需要文化传播者在国际上展示中国的传统文化。

孩子是单纯的，文化是质朴的，我们需要让更多的孩子了解我们优秀的传统文化，让他们从小养成传承文化的习惯，学校教育、家庭教育、家长的模范带头作用、社会主流风向，在这场文化保卫战中都起到了至关重要的作用。少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强。只有从孩子起了解并认可中国文化，我们才能真正的成为文化的传承者、继承人。