四月芳菲尽,读书正当时!世界读书日,用阅读推动小学生全面进步
2021-04-23 17:49:42 来源:壹点网

——成绩、能力、品格……拉开孩子差距的不是智商是阅读

四月芳菲尽,读书正当时,4月23日是世界读书日。

读书是为了让人保持思考、反省、批判、上下求索的姿态和能力。读书对人成长的影响是巨大的,尤其对于孩子来说,早期阅读是他们认知世界、探索世界的重要途径。

孩子每天都会提出很多问题,这些疑惑是否能够得到解答,能够得到怎样的解答,都直接影响着孩子们未来对自已,他人,社会,乃至世界的看法。读书,读好书可以给予孩子答案,同时还能激发孩子对社会的好奇和热爱,可以丰富孩子的想象力。

21世纪是信息的时代,我们身边从来不缺少信息,但很多人往往会缺少理解、分析和处理信息的能力,其实,导致这个能力不足的原因就是阅读能力差。另一方面随着教育改革的不断深化,“得语文者得高考、得阅读者得语文”已经成为事实,可以想象阅读能力差的孩子在升学考试中必定要吃大亏。部编版教材总主编温儒敏不止一次强调过:爱阅读的孩子,成绩不会差!那么,对于小学生而言,阅读究竟是如何促进他们实现持久进步的呢?

2020年,教育部发布《中国语言文字事业发展报告》,对15个省份的学生阅读情况进行了调查调查结果显示,每周阅读4次及以上的学生语文成绩优秀占比,是基本不阅读学生的3倍多。而有44.16%的学生认为阅读是最难掌握的语文能力,另有高达78.09%的学生无法独立完成阅读,需要家长辅导。不难看出,阅读能力是影响学生成绩的关键因素,而能够完全掌握阅读能力、独立完成阅读的学生却凤毛麟角。

不论是成绩的提高,还是格的养成,甚至孩子未来的发展方向,阅读对孩子的影响已经引起了越来越多家长的重视,而阅读能力的培养已成为当代小学生必不可少的重要教育。

阅读是提升成绩的优良方法

在2020年12月10日的环球网教育盛典上,资深教育家、清华大学教授、国家教育部原基础教育司司长王文湛认为,为应对深化课程改革要求,非常有必要强调阅读。“阅读是语文的基础,小学阅读要达到三个目的,一是培养阅读兴趣,二是培养阅读惯,三是阅读以后要回味思考。”

为什么要阅读,阅读究竟会给孩子带来什么呢?这是众多家长都会思考的问题。阅读的好处主要体现在这三个方面,第一,阅读可以使孩子集中注意力、提高记忆力,提升语文成绩以及其他学科的学能力。第二,阅读不同类型的书籍,有利于孩子全面的发展自己的个。第三,通过阅读可以提高学生的思想素质和道德修养,为孩子未来的发展创造了条件。

反之阅读能力差的学生会面临许多问题。比如,表达理解能力差、表达能力差,导致孩子不懂交流,不善交际,久而久之会导致孩子格内向、不自信。有51%的孩子阅读理解不会、靠蒙,写作不好,无法得分。

阅读是改变孩子的根本方法

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(小学生阅读进步数据报告)

是什么影响了孩子的阅读能力呢?根据“第二届谁是阅读进步王家长反馈数据”统计,有57%的孩子不爱阅读的原因是,家长不懂如何培养孩子、如何选择适合孩子的书籍,强迫孩子读书使孩子产生抗拒心理。另外,有35%的孩子,没有阅读惯,孩子读书不专注、没耐心、读得浅,达不到深阅读。这两个问题,是导致孩子阅读能力差的最主要原因。

解决孩子的阅读问题,要从书籍的选取上下功夫,要在兴趣的提升上用方法。阅读到底是如何让孩子发生变化的呢?正确的步骤、有效的方法必不可少。

首先,根据孩子的年龄、理解能力、兴趣等量身定制、进行科学的分级阅读,选取最适合孩子的名家名著,兴趣是最好的老师,更适合才更爱读。内容优质、情节丰富,帮助孩子提升兴趣,让孩子爱上阅读。数据表明,来自62个城市的学员家长中,有48%的家长表示,分级选书更科学,根据孩子的年龄、理解能力、兴趣等量身定制。同时有120个城市的学员家长表示,引导老师专业指导的作用力非常明显,既锻炼了孩子独立阅读的能力,有效的帮助孩子理解书中内容,阅读更高效,也提高了孩子的阅读成就感、体验感,更好的激发了阅读兴趣。

第二步,培养孩子的阅读惯、专注力、耐心和注意力,让孩子可以深入理解,自我思考,推动孩子深入阅读。来自132个城市学员家长表示, 通过引导孩子每日主动看书,形成良好阅读惯,并不断培养孩子专注力与耐心,全神贯注在阅读一件事上,读的更深入更专心。在阅读中,孩子逐步形成自己的思考、自我见解和想法,深化对内容的理解,逐步达到深阅读;阅读让孩子更认真、更能集中注意力,促进孩子多方面的共同进步。

第三步,通过坚持阅读使孩子能够“腹有诗书”,促进孩子表达能力的提升。解决孩子词不达意、没有重点的问题,让孩子思路更清晰,发言更积极,更勇于表达自己。有48%的学员家长表示,通过阅读,解决了孩子词不达意、讲不清重点的问题,经过练有18%的孩子可以顺利复述出书中的内容,表达能力得到很大提升。

第四步,进一步强化孩子理解力,提高记忆力。长期的阅读会逐渐强化孩子对书内容的理解。通过关键词的提炼、好词好句的总结、使孩子的理解和记忆均得到整体的进步。相关数据显示,完成以上步骤,可使44%的孩子拥有构建思维导图的能力,用思维导图再次深化对书中内容的理解。

第五步,提高写作成绩。坚持阅读、积累好文章、好句子,教会孩子运用到写作中,不仅会提升孩子语文成绩,同时也对其他学科成绩的提高有助力作用。

第六步,阅读对孩子良好品格的塑造起到重要作用。来自88个城市的学员家长反馈,通过阅读,孩子变得更加自信了。阅读在提升孩子知识的同时,让孩子树立了正确的人生观、价值观,建立自信、善良、好学、乐观的优秀品质,对未来的发展益处颇多。

阅读是孩童时期的必备技能,小学是培养阅读的黄金期

阅读能力的培养,越早越好,小学阶段是奠定阅读基础的黄金时段。一、二年级是为孩子种下“阅读种子”的最好时机,通过分级选书,可以让50%的孩子爱上阅读,培养孩子的注意力和内心,让38%的孩子养成主动看书的良好阅读惯,有了良好的基础;三、四年级就是孩子提升阅读能力的关键时期,在这一时期,要更加关注孩子的阅读能力,只有读得懂才会更爱读。五、六年级是备战小考的重要阶段,孩子即将迎来升学的第一个十字路口。此外,小学、中学语文教材的统一及高考语文难度的增加,均已表明小学阶段培养阅读惯的重要,家长们必须更加关注孩子的阅读能力。

阅读量不同,同样会带给孩子不同的进步变化。

坚持阅读10本书,孩子的阅读兴趣、阅读惯还有读书时的耐心和专注力都取得了非常大的进步。经过短短10本书的坚持,便可以发现,阅读不仅仅可以提高孩子的成绩,更能为孩子塑造出好格。

读过20本书,孩子在识字量、知识量、好词好句的积累量都有大幅度的提高,远胜其他同龄孩子,并且形成了自主学和自主阅读的良好惯,在理解能力、写作能力和表达能力上都有了质的变化。在好惯的培养上,阅读也发挥出了巨大作用,让孩子具备优秀的语言表达能力,更是促进孩子全面的发展进步。

孩子阅读到30本书的时候,可以完全掌握适合自己的阅读方法,对书籍人物、故事情节有自己的见解,孩子变得更好学、善良、自信、乐观,这份正确的人生观、价值观可以让孩子在未来的发展道路上走的更远、走的更坦。

我们并不是标榜多阅读一定能带来多少功名和幸运,也不是说不阅读的人生,就一定成不了大器。但至少,多阅读,你对世界和人生的领悟就越透;多阅读,就越能感知到精神上的愉悦;多阅读,接触大台好资源的机会就越多;多阅读,你会越来越客观理地面对纷扰和艰难。

养成阅读惯是孩子一生的财富,著名作家麦家说过:“读书的长度是需要锻炼的,当你每天多增加一点阅读量,你自然会惯,你的人生就会慢慢变得厚实,你的内心就会变得生动、善良、细腻、美好。”著名主持人董卿也曾说过:“我始终相信读过的书,走过的路,总会在未来某一天发挥作用,使我变得更出色”。通过阅读,孩子在爱阅读、深度阅读、善表达、强理解、好品格、成绩提升、写作能力等等多维度得到巨大进步和能力提升。在这个大语文时代,阅读成为推动小学生持续进步、多维进步的原动力,促进孩子全面发展。请相信,阅读带给孩子的不仅仅是好成绩,这份阅读惯必定能够让孩子在未来更优秀、更出色!

世界读书日,书香伴我行!1995年,联合国教科文组织宣布4月23日为“世界读书日”。每年的这一天,世界100多个国家都会举办各种各样的庆祝和图书宣传活动。读书不能改变人生的长度,但可改变人生的厚度;读书不能改变人生的起点,但可改变人生的终点。时光易逝,在这个疫情消散、阳光灿烂的日子,你开始阅读了吗?最后以艾米莉·狄金森的一首诗作为本篇文章的结束,希望大家开始阅读,毕竟阅读从未辜负热爱他的人!没有一艘船能像一本书,也没有一匹骏马,能像一页跳跃着的诗行那样,把人带往远方!

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