人才，市场紧缺的重要元素，在经济高速发展的背景下，企业对于职员的素质也有着更高的要求，应用型人才成为就业市场中的香饽饽。

许多教育机构都将目光转向应用型人才的培养，尤其在职业教育行业，其教育更加贴近市场，围绕社会需求，提高人才素质，构建新型教学课程体系，强化实践能力培养，是当前职业教育密切关注的课题。

♦这个时代，拒绝一切平庸

菲菲教育董事长刘至轩先生表示：自1998年以来，菲菲教育始终坚持“面向全体学生，优化教育过程，培养素质特长，促进全面发展” 的教育原则，把“坚持、创新、发展、责任感、专业、品德”作为学生培训目标，逐步形成了以“优秀专业，分段教学，人人成才”为主要特色的教学模式，促使优等生更加优秀，不同层次、不同类别的学生都得到转化、提高和发展。

菲菲教育一直认为学会做人，才能学好专业。让每一个学员都能学到一些在别的教育机构学不到的知识，让每一个学员都能有更加优质、更加专业的技术知识。

实践教学是职业素质培养的重要环节，如何通过实践环节的教学，提高专业技能，提高学生综合素质，这是值得探讨的问题，这也是菲菲生存与发展需要研究的重要课题，那在职业教育如何实现应用型人才的培养呢？

♦一、创建强化实践能力培养的新型课程体系

根据经济社会发展和人才市场对各专业人才的真实要求，对应用型人才的基本素养进行深入研究，科学合理地调整各项课程的内容，构建新型的教学体系。菲菲教育建立专业的课程研究项目组，通过市场调研进行新课程研发，为学生提供更加全面的、满足市场需求的专业技能学习。

完善信息储存数据库，对课程信息设置详细的档案储藏，并建立学员学习进度与就业管理的相关信息体系，从学习到就业，创建无缝连接的信息传送渠道。

♦革新教学组织形式与教学方式适应应用型人才培养的需要

应用型人才培养要突破传统的教学组织形式与教学方法，更加注重教学的互动性、启发性、针对性，使学生在学好理论知识的基础上，具有更强的表达力、思辩力、创新力以及职业相关的专业技能，以适应经济社会发展对人才素质的需求。

为了务实高效地开展实践教学，完善实践教学体系，加强对学生实践能力和职业素质的培养，菲菲积极推进与知名企业间合作，为学生提供良好的实习与实践条件，例如：千千氏、面子科技、欧菲姿、馨米兰等，覆盖美妆、美甲、科技美容等多行业，构建良好的人才交流桥梁，并为学员提供更多专业对口的就业岗位。

尝试开展各种形式的教学实践。通过指导、组织学生参加各种高水平竞赛，锻炼学生的表达能力和实践技能。一年一度的菲菲杯美业技能大赛以及多项行业内美业赛事，通过竞赛形式实现学生理论知识应用能力与专业技能的提升。

♦开拓多元的师资引进渠道，提升师资队伍

教师队伍建设是教学质量提升的根源，创新型、多元化的教师队伍将会是应用型人才培养的关键所在。菲菲教育近年来将教研团队建设与新型课程研发作为企业发展的重要战略。

在教研队伍的构建方面不仅拥有专业的招聘渠道，并建立完善的培养机制，保持队伍的积极性与活力。另外，在与校外单位的合作中引进更多市场应用型人才，开设特色课程，增强对学员应用型技能的培养。

教学内容与形式的革新源于市场需求的不断变换，菲菲教育为提升学员的市场适应性，实现更好的就业，在教学的背后付出了巨大努力，致力于构建完备的人才培养与输送体系，与其合作的用人单位一起，构建和谐友好的美业人才发展新生态。